As Oficinas de Leitura e Escrita, intituladas “Minha história dá um livro”, foram realizadas nas escolas Antônio Albuquerque Sousa Filho e Economista Rubens Vaz, integrando uma ação conjunta da Secretaria Municipal de Educação de Caucaia, por meio da Célula da Educação de Jovens e Adultos (EJA), em parceria com o Instituto Paulo Freire.
Com o tema “Reflexões sobre histórias de vida”, as oficinas tiveram como foco a valorização das trajetórias pessoais dos educandos, promovendo momentos de escuta, diálogo e escrita sobre as experiências de cada participante. Inspiradas na vida e na obra de Carolina Maria de Jesus, referência em resistência e superação, as atividades buscaram evidenciar o poder transformador da palavra escrita e o reconhecimento das narrativas de vida como parte essencial do processo formativo de jovens, adultos e idosos.
Durante os encontros, os(as) participantes tiveram a oportunidade de conhecer as características dos textos narrativos e de representar, por meio da escrita, suas próprias histórias de vida — fortalecendo o protagonismo e a autoestima. Foram momentos de grande emoção, marcados pela partilha sensível das experiências de cada educando, que encontrou na escrita um espaço de expressão, reconhecimento e pertencimento. O trabalho respeitou os diferentes níveis de leitura e escrita presentes nas turmas, promovendo um ambiente inclusivo, colaborativo e encorajador.
As oficinas foram conduzidas pela articuladora social do Instituto Paulo Freire, Antônia, com o apoio dos(as) professores(as) da EJA das respectivas unidades escolares. A realização contou ainda com o suporte das equipes gestoras, responsáveis por disponibilizar espaços adequados, equipamentos e materiais de apoio. O envolvimento das escolas foi fundamental para o êxito da proposta, garantindo um ambiente acolhedor e propício à expressão e à criação literária.
As Oficinas “Minha história dá um livro” reafirmaram o compromisso da EJA de Caucaia com uma educação libertadora e carregada de sentido — uma educação em que cada sujeito tem voz, história e lugar. Por meio da leitura e da escrita, os educandos reafirmaram sua identidade e reconheceram-se como autores de suas próprias trajetórias.
